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    思想教育精神,思想教育精神洗禮

    nihdff 2023-12-13 67

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    大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于思想教育精神問題,于是小編就整理了3個相關介紹思想教育精神的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 儒家思想的利與弊如何傳承?
    2. 教育方面的精神文化?
    3. 中職思政核心素養是什么?

    儒家思想的利與弊如何傳承?


    一、優點:

    1、道德精神:“齊家、治國、平天下”的社會責任感,“朝聞道,夕可死”的精神追求,堅毅的人格、積極的人生態度,尊老尚賢敬師和見利思義的人生準則。

    2、現代價值:大一統思想有利于維護國家統一和團結;以人為本、民本思想有利于“三農”問題;“和為貴”有利于構建和諧社會;禮讓為先、睦鄰友好、和而不同文化內涵使中國樹立了良好的外交形象。

    二、缺點:

    1、“天人感應”“天人合一”的迷信思想。

    2、三綱五常的封建***道德維系專制統治與等級社會,壓抑人性,鉗制思想,阻礙了科技發展??傊?,我們應吸取精華,剔其糟粕,傳承中華文化。

    儒家文化的弘揚與傳承

    一是研究和教育。因為作為需要弘揚的東西必須有其適用性和正確性。儒家思想是從封建社會流傳下來的思想體系,必有不適用于我國現代文化建設的方面。因此,對儒家思想進行全方位的研究是弘揚儒家文化的基礎和前提。弘揚,就是大力宣揚。一種文化要得到弘揚,群眾,或者說弘揚對象的認同感是必不可少的。至少要讓大家知道這是什么,才能讓他們接受或者進一步運用儒家思想。一種文化的存在與流傳離不開人民的理解和認同。

    二是宣傳。宣傳當然包括國內和國外,包括國際交流、教育、成果展覽、文物展覽等等方式。

    教育方面的精神文化?

    學校精神文化可分解為四種基本成分:

    一是認知成分,即學校這個群體和構成它的個體對教育目的、過程、規律認識,屬于校園文化的理性因素;

    二是情感成分,是學校這個文化體內的成員對教育、學校、班級、同事、同學、老師、學生特有的依戀、認同、參與、熱愛的感情,這種感情內通常包含著很深的責任感、歸屬感、優越感和獻身精神;

    三是價值成分,即學校校園所獨有的價值取向系統,像“尊師愛生”的價值取向,“教育、教學活動優先”的價值取向以及“嚴謹、守紀、規范、團結”的價值取向等;

    四是理想成分,即學校及其成員對各種教育活動和學生的發展水平所表達的希望和追求,比如,創造美好的教育環境,促進學生在德、智、體、美、勞等各個方面得到充分、和諧、全面的發展。這是許多優秀學校所追求的理想

    中職思政核心素養是什么?

    中職思想政治學科核心素養包括政治認同、法治意識、公共參與、職業精神、健全人格等。課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成,基礎模塊為各專業學生的必修課程,包括中國特色社會主義、心理健康與職業生涯、哲學與人生、職業道德與法治等四部分內容,拓展模塊為選修課程,是必修課程的拓展和補充,由學生選擇修習,主要包括時事政策教育、法律職業教育、國家安全教育等。

    到此,以上就是小編對于思想教育精神的問題就介紹到這了,希望介紹關于思想教育精神的3點解答對大家有用。

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