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    勞作教育思想,勞作教育思想史

    nihdff 2023-12-12 65

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    大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于勞作教育思想問題,于是小編就整理了1個相關介紹勞作教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 如何樹立勞動最光榮的正確觀念?

    如何樹立勞動最光榮的正確觀念?

    作為班主任,最難的就是讓學生熱愛勞動。家長的溺愛、社會的同情,加之社會環境影響,使得不少殘障學生不愛勞動,不尊重勞動成果,甚至有不勞而獲的思想。為此,筆者在班級實行勞動星級評價機制、特色勞動獎章激勵機制,重點在校內、校外、家庭勞動教育過程中,通過榜樣力量、家校合育、社會實踐、職業規劃等四項措施,讓學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

    一是榜樣力量。學有榜樣,在勞動教育過程中,榜樣的力量是無窮的。因此,有意識選擇校友的創業經歷、身邊人物的職業故事,讓學生浸潤勞動精神,懂得勞動的重要意義,明白幸福要靠自己的雙手創造。

    勞作教育思想,勞作教育思想史
    (圖片來源網絡,侵刪)

    二是家校合育。勞動教育不能單純靠學校,是立體化的教育過程,家庭教育的配合至關重要。家長要克服溺愛思想,有意識地讓孩子參加家務勞動。對家在農村的學生,要引導他們參加田間勞動,體驗勞動的辛苦和勞動成果帶來的喜悅。

    三是職業規劃。及早進行職業生涯教育,讓學生明確目標,了解自我價值、優勢所在,確定職業定位。在勞動教育過程中,針對每名學生的特點,有意識地進行交流,分析其職業優勢,教學生懂得勞動最光榮、最美麗的道理。

    四是社會實踐。為了讓學生了解社會,教師利用校企聯盟平臺或者學校的勞動教育基地,組織學生進行勞動實踐,讓學生尊重職業,尊崇勞動。每學期組織學生到企業或學校實踐基地勞動,讓學生走進社會,了解職業特點,為就業打下基礎。

    勞作教育思想,勞作教育思想史
    (圖片來源網絡,侵刪)

    到此,以上就是小編對于勞作教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關于勞作教育思想的1點解答對大家有用。

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    (圖片來源網絡,侵刪)

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