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    當代幼兒教育課程特點,當代幼兒教育課程特點有哪些

    nihdff 2024-03-28 33

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    大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于當代幼兒教育課程特點問題,于是小編就整理了2個相關介紹當代幼兒教育課程特點的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 什么是幼兒園課程?幼兒園課程的特點是什么?
    2. 幼兒園教學都有哪些課程?

    什么幼兒園課程?幼兒園課程的特點是什么?

    1請簡述什么是幼兒園課程及其主要的特點。

    幼兒園 課程就是學 科--傳統幼兒園課程的定義。

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    (圖片來源網絡,侵刪)

    幼兒園 課程被定義為“一個結構好的框架”--美幼教協會(NAEYC)幼兒園 課程被理解為 兒童在幼兒園 所獲得的一切 經驗。--張雪門、陳鶴琴、斯波戴克等。

    幼兒園 課程是實現幼兒園 教育目的的 手段,是幫助 幼兒獲得有益的學 習經驗,促進其身心全面...

    1、什么是幼兒園課程?

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    (圖片來源網絡,侵刪)

    幼兒園課程是從幼兒身心發展的特點和特定的社會文化背景出發,有目的、有計劃組織和實施并貫穿于幼兒一日生活之中的經驗,這種經驗是幼兒園施加教育影響的一種中介,以引導和促進幼兒朝著社***需要人才方向發展。這一定義既反映了一般課程的基本特征,如目的性、***性、結構性等,也反映了幼兒園教育的獨特性和不可替代性。獨特性意味著某些教育任務要求(身體保育)是幼兒教育階段所特有的,對幼兒的成長和發展是必需的;不可替代性意味著其他任何年齡階段的教育功能、目標、內容方法都不能直接移植到幼兒園教育上。

    2、幼兒園課程的特點是什么

    (1)幼兒園課程的基礎性、啟蒙

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    (2)幼兒園課程的全面性、生活性

    (3)幼兒園課程的整合性

    (4)幼兒園課程的活動性與直接經驗性

    (5)幼兒園課程的潛在性。

    幼兒園教學都有哪些課程?

    謝謝邀請!我們在幼兒園做的閱讀課程就是非常好的,非常受幼兒園老師家長的喜歡,我給大家介紹一下:

    閱讀,作為教育的靈魂,是一切學科學習的基礎,一個人的閱讀興趣和閱讀能力幾乎等同于他的學習興趣和學習能力。因此,閱讀能力的培養現代社會中被提到了極高的位置:我國小學高中教育階段的語文測試中,“閱讀理解”所占的分數已經超過語文總分的三分之一;國際上更是把每個國家15歲孩子的整體閱讀能力直接等同于該國的基礎教育水平。研究證明,3-8歲是培養兒童閱讀興趣以及基本閱讀能力的關鍵期,在這個時期,兒童需要養成良好的閱讀習慣,對閱讀產生濃厚的興趣并習得優秀的閱讀技能,以便為日后的在校學習和一生發展打下良好的基礎。

    我們早期閱讀課程的開展模式

    1、大書閱讀:

    教學目的:引導孩子主動觀察,培養孩子的求知欲望,提高孩子的思維能力,促進孩子語言的發展,從而激發孩子的閱讀興趣和正確的閱讀思維方式。教學形式:老師用大書進行集體教學,利用讀本的情節可預測性和故事趣味性,引導孩子主動觀察、思考、判斷,和孩子共同討論故事,在快樂的氛圍中讓孩子完成讀本閱讀。

    2、小書閱讀+操作材料

    教學目的:穩固和深化大書閱讀的教學效果,并通過反復獨立閱讀小書,提升孩子的閱讀興趣,固化孩子的閱讀思維習慣。教學形式:大書閱讀結束之后,老師把小書發給孩子,讓孩子獨立閱讀,并共同討論大書閱讀過程中沒有涉及的其它細節。從專業教學的角度來看,如果孩子人手擁有一套小書,教學效果會顯著增強:第一、通過獨立閱讀,孩子能夠逐漸養成正確翻書的習慣,習得獨立自主閱讀的能力,增加閱讀自信心,真正對閱讀產生濃厚的興趣;第二、通過小書閱讀和重新討論故事,會讓孩子體會到閱讀是需要層層深入地進行的,閱讀和生活實際是相關聯的,這時候,如果孩子能夠獨自慢慢品味讀本,將會使孩子養成更深入、更沉穩的閱讀習慣;第三、經常性地朗讀小書文字,能更有效增強孩子語言敏感性。第四、操作材料包括口袋書和小火車等。便于孩子隨時隨地攜帶和閱讀,使孩子在日常生活中能夠經常閱讀有趣的書本,讓孩子感受到閱讀不僅僅是在學校的學習,還是一種快樂的休閑方式,從而慢慢養成日常閱讀的習慣;同時,孩子在課堂上養成的閱讀興趣和正確閱讀思維習慣需要量的積累來鞏固和提高。

    我們早期閱讀教學體系實施,家長能顯著感受到:

    幼兒園是沒有規定什么課程的,我的孩子在深圳上幼兒園,據我所知幼兒園的小班中班都是以玩為主,在玩中學習,這種方式我是很贊同的,孩子嘛,不應該按部就班的坐在那里學。大班的會慢慢的有學寫字,是為了小學前的準備,這樣也挺好的。

    公立幼兒園和私立幼兒園教的內容不太一樣,而且每個地方的幼兒園教的內容也是有區別的。有的幼兒園3年下來不教孩子課本上的東西,而是在玩耍中引導孩子發揮想象力和創造性思維。而有的幼兒園會根據孩子的年齡段有針對的學一些課本上的知識。

    我作為[_a***_]家鄉去參加孩子幼兒園的公開課。結合自身體驗來回答這個問題。首先,幼兒園是根據國家教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發展指南來制定教學目標的,主要從健康、語言、社會、科學、藝術這五大塊來安排授課內容。

    以我寶寶學校為例子一天的課程安排:

    7:30—8:00孩子進校前晨檢,包括量體溫,看喉嚨是否發炎;老師接待孩子到到指定地點,準備做操!

    8:00—8:30:不下雨的話,全校一起做早操。

    8:30—9:00:回到教室,孩子統一洗手,要上廁所上廁所,班級教室內吃早餐,自己吃為主,后面生活老師看情況協助。

    9:00—10:00 室內教學活動,室內區域活動—各個玩具區.

    10:00—11:00 戶外活動,滑滑梯等

    11:00—11:30音樂

    11:30—12:00吃飯

    中間每隔兩個小時讓上廁所,飯前都洗手!

    到此,以上就是小編對于當代幼兒教育課程特點的問題就介紹到這了,希望介紹關于當代幼兒教育課程特點的2點解答對大家有用。

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